Перейти к содержимому 
Данные не внушают оптимизма, друзья.
Нет, вам не кажется — люди действительно становятся менее сообразительными, чем раньше. Как сообщает Financial Times, исследования показывают, что представители разных возрастов всё хуже концентрируются, теряют навыки рассуждения, решения задач и обработки информации — те самые качества, которые призвана измерять эта загадочная и неуловимая штука под названием “интеллект”.
Эти выводы, как уточняет FT, основаны на тестах, отслеживающих когнитивные способности подростков и молодых людей. От исследования Мичиганского университета Monitoring the Future, фиксирующего проблемы с концентрацией у 18-летних американцев, до международной программы PISA, оценивающей учебные навыки 15-летних по всему миру, годы исследований показывают, что молодые люди сталкиваются с проблемами снижения концентрации внимания и ослабления навыков критического мышления.
Да, после пандемии COVID-19, с её образовательным хаосом, спад когнитивных способностей стал особенно заметным, но тревожные звоночки звучали ещё с середины 2010-х. Это намекает, что причина куда глубже и старше, чем просто последствия карантинов.
Естественно, нет единого ответа, почему наш разум сдаёт позиции. Но один из ярких сигналов — резкое падение интереса к чтению и трансформация нашего взаимодействия с информацией и медиа. В 2022 году Национальный фонд искусств США выяснил, что лишь 37,6% американцев прочитали хоть один роман или рассказ за год — это меньше, чем 41,5% в 2017-м и 45,2% в 2012-м.
Можно было бы свалить всё на то, что люди меньше читают (и, видимо, больше залипают в онлайн-бред), но данные 2023 года от Организации экономического сотрудничества и развития (той самой, что проводит PISA) добавляют красок: 34% взрослых в США показали минимальный уровень математической грамотности — проще говоря, они не дружат с цифрами. Годом ранее таких было лишь 29%.
Похоже, дело не только в том, что мы потребляем и через какие каналы, — как отмечает FT, меняется само наше отношение к информации. Конечно, технологии можно использовать и без вреда для мозга, но исследования показывают: “экранное время” в его нынешнем виде ухудшает речевые навыки у детей и мешает студентам сосредотачиваться и запоминать.
В публикации утверждается, что нет никаких оснований полагать, что человеческому
интеллекту был нанесен ущерб, однако «как с точки зрения потенциала, так и с точки зрения реализации» наш интеллект явно катится вниз по наклонной.
Комментировать можно ниже в разделе “Добавить комментарий”.